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Investigarán destino de $23 mil mdp de la SEP

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CIUDAD DE MÉXICO, 14 DE NOVIEMBRE.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) debe investigar cómo se emplearon los 23 mil millones de pesos que de 2014 a 2018 fueron destinados a los gobiernos de los estados y de los que no hay rastro, aseguró el presidente Andrés Manuel López Obrador.

Excélsior publicó este jueves que la organización Mexicanos Primero detectó que durante esos cinco años se destinaron esos recursos a través de la partida Apoyo a Centros y Organizaciones de Educación, de la que no había reglas de operación y su uso fue discrecional.

“Adelante, ya nos está escuchando seguramente el secretario de educación o los subsecretarios, Irma Eréndira Sandoval, que es la secretaria de la Función Pública y van a revisar a tomar en cuenta lo que ustedes encontraron, este hallazgo y a ver dónde va la investigación”, estableció López Obrador.

El presidente de la República sostuvo que para evitar mal manejo de recursos en el sector educativo su gobierno optó por entregar directamente a las escuelas los recursos para su mantenimiento y evitar con ello que haya mal manejo del dinero.

Consideró, sin embargo, que se debe determinar quiénes fueron los responsables del manejo de los 23 mil millones de pesos que no contaban con reglas de operación ni mecanismos de evaluación.

“Ah, claro que sí, en toda la administración, nosotros no somos tapadera, una cosa es que no haya persecución política que se fabriquen delitos a adversarios y otra cosa es que se conozca de un hecho de corrupción y lo solapemos porque estaríamos actuando como cómplices”, advirtió el titular del Ejecutivo.

El monto de la partida U080 Apoyo a Centros y Organizaciones de Educación de la SEP es similar a la mitad del presupuesto destinado a toda la educación básica y el doble del Programa de Escuelas de Tiempo Completo, sin embargo, no se conoce cuál fue su destino.

Esa práctica era común en la SEP en varios programas de mantenimiento de escuelas, reconoció López Obrador.

No se sabe sobre la aplicación, pero sí que en todos los estados se llevó a cabo este programa, incluso hay estados en donde todavía tienen un remanente en la mayoría de los estados no”, puntualizó.

De 2014 a 2018, el monto destinado a esa partida presupuestal se incrementó anualmente en 2000 por ciento.

Fuente: Excélsior

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Cancún

IMPULSAN PREVENCIÓN DEL SUICIDIO Y SALUD MENTAL ENTRE ESTUDIANTES DE CANCÚN

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Cancún, Q. R., 04 de septiembre de 2026.- En el marco del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, que se conmemora el próximo 10 de septiembre, el Ayuntamiento de Benito Juárez reforzó las acciones de atención emocional y prevención de riesgos entre la juventud, mediante una jornada informativa dirigida a estudiantes del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 41, como parte del programa permanente Yo No Soy Cómplice.

Durante la actividad, el director del IMCA, Alberto Ortuño Báez, compartió con las y los jóvenes su experiencia personal en el consumo de sustancias, destacando que muchas veces este comportamiento surge de problemas emocionales como abandono, rechazo o falta de acompañamiento. Subrayó que la prevención debe acercarse a los adolescentes en esta etapa de su vida, para que identifiquen señales de riesgo y comprendan que es posible salir de ciclos negativos mediante apoyo profesional y decisiones informadas.

El funcionario enfatizó que, aun cuando no exista consumo de estupefacientes, la atención integral en salud mental es fundamental para tratar trastornos como ansiedad y depresión, los cuales pueden abordarse con terapias, grupos de apoyo y acompañamiento especializado disponible en el IMCA. Señaló que la conciencia individual es clave para evitar consecuencias graves y transformar la experiencia en una oportunidad de crecimiento.

La directora del plantel, Virginia Pérez Herrera, destacó la importancia de hablar de manera directa con los adolescentes sobre salud emocional y rechazo al consumo de drogas. A su vez, el regidor Marcos Basilio Saldívar recordó que la prevención es la herramienta más efectiva para proteger a la juventud, gracias a la visión humanista que dio origen al IMCA.

Como parte de la estrategia, las y los alumnos participaron en pláticas sobre adicciones, depresión y ansiedad, acoso escolar y cutting, elaborando posteriormente carteles con propuestas de solución a estas problemáticas.

Fuente: 5to Poder Agencia de Noticias

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